孩子窩里橫,怎么辦?
很多媽媽都頭疼過(guò)這個(gè)問(wèn)題:孩子總是“欺軟怕硬”,在家是無(wú)法無(wú)天的“小霸王”,在外卻是溫順怯懦的“小綿羊”,不敢和陌生人說(shuō)話(huà),被欺負(fù)了不敢反抗,只會(huì)求助。在熟悉的環(huán)境里,無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)表現(xiàn)得更加自信和放縱,而身處陌生環(huán)境卻需要一定的適應(yīng)過(guò)程,這是人之常情。但是,如果孩子對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出過(guò)度的敏感、緊張和抗拒,家里家外完全是兩個(gè)畫(huà)風(fēng),家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到這已經(jīng)超出了合理范圍。那么,為何孩子就愛(ài)“窩里橫”呢?1、自我力量不足孩子并非天生的兩面派,其個(gè)性的養(yǎng)成與家庭環(huán)境息息相關(guān)。而“窩里橫”的孩子,多半成長(zhǎng)于過(guò)度保護(hù)、溺愛(ài)的家庭。在家里父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子有求必應(yīng),處處以孩子為中心,自然容易養(yǎng)成自理能力較弱的“小霸王”。但是,孩子出了門(mén)還想呼風(fēng)喚雨,繼續(xù)稱(chēng)王稱(chēng)霸,顯然是行不通的。孩子不但指揮不了別人,還會(huì)四處碰壁,幾次受挫之后就會(huì)退縮,拒絕和其他小朋友一起玩耍。長(zhǎng)期以往,自卑和怨恨將促使孩子以家里為宣泄口,變本加厲地發(fā)脾氣,以尋求心理的平衡。2、父母錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子的行為模式在不斷探索和學(xué)習(xí)中形成,或者說(shuō)承襲于主要監(jiān)護(hù)人——父母。如果父母一方實(shí)行“嚴(yán)教育”,一方實(shí)行“寬教育”,這邊哄那邊罵,孩子就會(huì)變得“欺軟怕硬”,使用不同的態(tài)度和方法對(duì)待不同的人。此外,如果父母本身就是“窩里橫”的行為模式,孩子耳濡目染之下,也會(huì)形成“在家里可以想怎么樣就怎樣”、“外面很危險(xiǎn),需要處處隱忍”的錯(cuò)誤想法,并將這種行為模式套用到自己的人際交往中。3、缺乏外界交往經(jīng)常宅在“窩”里,缺乏與外界的碰撞,一旦離開(kāi)安全區(qū)域,進(jìn)入到陌生環(huán)境,就會(huì)不知所措,一味躲避,這也是孩子“窩里橫”的成因之一。有的父母可能就說(shuō)了:“為了鍛煉孩子,我們沒(méi)少帶他出去,為什么還是沒(méi)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)呢?”因?yàn)樽叱鲩T(mén)不代表進(jìn)行了“社交”:孩子打了人,父母趕緊去道歉;見(jiàn)著陌生人,父母強(qiáng)迫孩子打招呼;認(rèn)識(shí)新朋友,父母充當(dāng)發(fā)言人……孩子真正需要的是自己去探索與他人相處的方式,過(guò)多干預(yù)反而使其失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在父母的強(qiáng)勢(shì)下變得害羞、怯懦。不當(dāng)兩面派,不做兩面娃1、別再對(duì)孩子“俯首稱(chēng)臣”過(guò)度的保護(hù)和溺愛(ài)在家長(zhǎng)眼里是“為你好”,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),卻是其成長(zhǎng)路上的“絆腳石”。父母不能實(shí)行“君主獨(dú)裁制”,妄圖掌控孩子的人生,也不要對(duì)孩子“俯首稱(chēng)臣”,任其予取予奪。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,讓孩子去做自己力所能及的事,即使遭遇困難,也要“狠心”一點(diǎn),讓孩子在歷練中增強(qiáng)自信心,學(xué)會(huì)解決之道。雖然不提倡體罰,但在家里也應(yīng)該制定統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則,規(guī)范孩子的一言一行。2、別再讓孩子“宅在窩里”孩子越宅只會(huì)越內(nèi)向,家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓孩子多接觸外界,多認(rèn)識(shí)一些同齡朋友。一開(kāi)始,孩子可能會(huì)無(wú)所適從,甚至?xí)么直┑姆椒ㄅc人交往,出現(xiàn)這種情況時(shí)家長(zhǎng)不能一味指責(zé),應(yīng)該耐心的教導(dǎo),比如教孩子如何打招呼、介紹自己、分享玩具等,讓孩子在學(xué)習(xí)中摸索出正確的相處之道。事后也可以引導(dǎo)孩子總結(jié)和反思,自己在人際溝通上存在什么問(wèn)題,下次應(yīng)該怎么做。孩子做得好應(yīng)及時(shí)夸獎(jiǎng),做得不好就一起分析解決問(wèn)題,盡量不讓孩子產(chǎn)生挫折感,以免越來(lái)越“慫”。3、讓孩子進(jìn)行“自我管理”孩子能自我管理嗎?當(dāng)然能!重要的是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)覺(jué)得孩子無(wú)理取鬧時(shí),不妨彼此冷靜一下,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法,以積極的方法去面對(duì);當(dāng)看到孩子膽怯退縮時(shí),給予充分地理解和鼓勵(lì),讓孩子的情緒得到有效緩解,卸下內(nèi)心的恐懼。只要家長(zhǎng)一直堅(jiān)持,就能在傾訴和整理的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒,在一次次成長(zhǎng)中明白是非對(duì)錯(cuò)。