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APP 是信息時代必不可少的信息獲取和利用形式，方便便捷的同時所產生負面影響我們也不可忽視；APP 進校園將納入學校整體工作中，學校和教師不得利用 APP 發布學生成績、排名等信息。

為營造良好的“互聯網+教育”育人環境，保障中小學生健康成長，教育部下發了《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，要求各地立即采取措施，堅決防止有害APP進入中小學校園，以保護學生身心健康和正常學習。

安徽省教育廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知如下：

各市、省直管縣教育局：

近期，教育部下發了《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，要求各地立即采取措施，堅決防止有害APP進入中小學校園，以保護學生身心健康和正常學習。為了貫徹落實教育部通知精神，營造良好的“互聯網+教育”育人環境，保障中小學生健康成長，現就加強中小學APP管理等有關工作通知如下。

一、高度重視中小學APP管理

要充分認識加強APP進校園管理的重要性。APP是新生事物，也是信息時代必不可少的信息獲取和利用形式，在給師生教學生活帶來快捷方便的同時，也會產生一定的負面影響和不利因素，尤其是含有色情暴力、網絡游戲、商業廣告及違背教育教學規律等內容的APP進入校園后，直接干擾了學校的正常教學和學生的正常學習，對學生身心健康發展造成不利影響，已引發社會各界高度關注。各地要從立德樹人、維護青少年健康成長的高度，切實提高對APP進校園現象的認識，切實加強APP進校園的管理，要明確歸口科室，明確管理人員，確保有人管，管得住，不落空。各中小學要將APP進校園作為新時期教育教學管理的重要內容納入學校整體工作中，加強統籌和管理，要加強對師生的APP知識普及教育，加強有毒有害APP預防教育，加強向家長和師生的宣傳，提高師生自覺防范和抵制的能力。

二、立即開展全面排查

各地教育行政部門和中小學校要結合學期結束和開學工作，認真開展APP全面排查，凡發現包含色情暴力、網絡游戲、商業廣告等內容及鏈接，或利用抄作業、搞題海、公布成績排名等應試教育手段增加學生課業負擔的APP，以及付費查看成績、花錢講解試卷的APP，要立即停止使用，退訂相關業務，卸載APP，取消關注有關微信公眾號。要將涉嫌違法違規的APP、微信公眾號報告當地網絡信息管理和公安部門查處。要采用多種方式提醒家長慎重安裝使用面向中小學生的APP。各地對中小學使用APP情況的全面排查工作應迅速啟動，須在2019年3月10日前完成。省教育廳將對各地排查工作開展情況及時進行抽查。

三、對進校園的學習類APP進行嚴格審查

各地教育行政部門要指導中小學校建立學習類APP進校園備案審查制度，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制，學校首先要把好選用關，嚴格審查APP的內容及鏈接、應用功能等，并報上級教育主管部門備案審查同意。未經學校和教育行政部門審查同意，教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。要確保進入校園的學習類APP內容在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，要以“有效服務教學、不增加教師工作和學生課業負擔”為原則，合理選用APP嚴格控制數量，防止影響正常教學。進入校園的APP不得向學生收費或由學生支付相關費用。要保障學生信息和數據安全，防止泄露學生隱私。

四、加強學習類APP日常監管

各地教育行政部門和中小學校要建立健全日常監管制度，明確監管責任和辦法，切實保障進入校園的APP安全健康、科學適宜。今后凡未經備案審查的學習類APP一律禁止在校園內使用，不得在課外統一組織或要求、推薦學生使用未經備案審查的學習類APP。要定期檢查、掌握APP內容變動和更新情況，發現有害信息要及時處置。學校和教師不得利用APP發布學生成績、排名等信息。對違規使用、疏于管理并造成不良影響的教育行政部門、學校和教師要嚴肅問責。

五、探索學習類APP管理使用的長效機制

各地教育行政部門要積極會同有關部門加強研究，進一步完善學習類APP內容要求、審查標準和監管辦法等，要逐步建立學習類APP使用管理的長效機制，推進“互聯網+教育”，發揮好現代信息技術促進基礎教育教學改革的有益作用。要將APP進校園情況納入教育教學督導檢查的內容，定期檢查和督導，發現問題及時整改。

各地要以市為單位形成排查報告（省直管縣以縣為單位形成排查報告），排查報告須包括中小學APP使用現狀，使用的內容和形式，存在問題及整改措施，并于3月20日前以電子版和教育局公文兩種形式上報省教育廳。聯系人：黃靜雨，聯系電話：0551-62831835，郵箱：huangjingyu@ahedu.gov,cn。

安徽省教育廳

2019年1月11日