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“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要明確提出，要增強職業技術教育的產業適應性，通過產教融合引入行業前沿趨勢和企業技術力量，將為職業教育發展注入強大活力。近年來，安徽新華高級技工學校立足地方產業經濟發展，積極探索產教融合新模式，以現代學徒制、校企項目化教學，一步一次升級，走深走實工學一體化之路。2020年學校與伯樂車聘正式簽署戰略合作協議，雙方基于產教融合模式展開全方位合作，共同致力于高技能人才的培養、實訓設施的共建共享，同時在知識專利和著作權使用等領域進行深入探索、共同研發。

安徽新華高級技工學校作為地區內培養技術型人才的搖籃，一直以來都秉持理論與實踐相結合的教育理念，努力為學生提供與行業發展同步的技能教學。而伯樂車聘作為該領域的佼佼者，不僅擁有豐富的行業經驗和先進的技術裝備，更有著對高技能人才的大量需求。校企雙方合作，正是基于各自優勢資源的互補，旨在實現共贏發展。

共建實訓基地  培養創新人才

2020年，秉持把“就業環境搬進校園”的建設理念，在實訓室共建方面，雙方投入大量資源，共同打造了高標準、現代化的實訓基地。這些實訓室不僅配備了先進的設備和技術，還模擬了企業實際工作環境，為學生提供了一個接近真實工作情境的學習平臺。并引進企業真實項目進校園，強化學生職業技能和職業素養，讓學生通過任務驅動、小組模擬等方式實戰演練，獲得真實的職業、崗位體驗，全面提升學生的專業綜合素質和就業競爭力。

“共建實訓基地，不僅有助于優化人才培養方案，提高教育質量，同時也為企業輸送了大量實戰能力強、適應性好的技術型人才，滿足了企業對于高素質人才的迫切需求?！辈畼奋嚻溉肆Y源負責人章劉春表示。

“學校根據企業方（伯樂車聘）的實際需求，優化和調整了教學計劃及內容，強化學生的實踐技能和創新能力。企業提供等項目讓，學生在校期間就能接觸到真實的工作環境，并參與到企業的實際項目中，極大提高了學習的針對性和實效性。”學校教務處主任金鮑表示。 

重視技能競賽 提升學生競爭能力

學校堅持以賽促學、以賽促教，在技能競賽方面，校企雙方高度重視學生技能競賽工作，不斷提升師生技術技能水平、培育工匠精神，推進“崗課賽證”綜合育人，讓學生掌握真實的崗位技能。學生在興趣小組、專業社團內進行技能競賽的日常訓練，校企常態化開展技能競賽活動，提升專業技能，明確后期的學習目標，切實將以賽促學、以賽促教、賽教結合、賽學相融落實到人才培養當中。

把握科教融匯 重視內涵發展

科教融匯是促進職業教育高質量發展的必由之路。學校始終堅持以人才培養為中心，以專業建設為龍頭，以特色發展為抓手，切實推進專業、課程建設的一流化、人才培養的精細化、科研成果的精品化，開展橫向科技合作。學校鼓勵教師和學生進行科研創新，積極申請專利和軟件著作權；而伯樂車聘則提供技術支持和市場渠道，幫助將科研成果轉化為實際的產品與解決方案，教科研工作再添新成果，取得實用新型專利、軟件著作權多項，高質量發展取得明顯成效。這種合作不僅促進了學校的科研創新能力，也為企業帶來了新的技術和產品，實現了雙贏。 

產教融合、校企合作，不僅為學校學生提供了更好的學習和實踐機會，也為企業輸送了大量高質量的人才，同時還促進了雙方在科研創新等方面的深入合作。未來，隨著合作的不斷深入，雙方將繼續探索和創新合作模式，以期在人才培養、科研創新、社會服務等方面取得更多的成果，共同為地方經濟和產業發展提供更高的人力和技術支撐。