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現實生活中，受快樂教育理論的影響，有的家長喜歡不講原則地夸獎孩子。

因此，兒童缺乏自覺性，過于重視他人的評價。

一些家長會包辦所有事情，拒絕讓孩子們做任何事情。

這類過多的保護，使兒童缺乏獨立的生活能力，缺乏自信心，甚至缺乏責任心，更沒有道德感情和責任感，其

實，孩子們行為奇怪，主要是家長在管教方面存在一些誤區。

1、父母在教育孩子的過程中有哪些錯誤認識呢?

01 重分數，輕學習能力

很多父母一個最明顯的誤解，就是把成績當作智力發育程度的唯一尺度，也當作孩子學習能力的強弱標準。

成績和智力水平不一樣，成績只是反映了智力水平的一部分。

成績和學習能力也不一樣。

我們不能只抓分數而不培養能力。

很多父母只要求孩子從小得高分，而忽略了培養孩子的思考能力，以至于學習上沒有后勁。

很多小孩小學成績很好，越上高中，成績越差，就是學習能力不足的結果。

02 父母不重視兒童自主學習能力的培養

如今有些有知識的家長對孩子的學習指導太過包辦，當孩子的學習遇到一點困難時，家長就幫忙解決，這無形中

使孩子在學習上依靠父母，常常不利于培養孩子的學習能力，也不利于孩子形成良好的學習習慣。

父母引導孩子的學習，最終目的是放手，不要背負孩子一生。

03 父母對孩子的心理健康重視不夠

父母不知道心理知識，不知道兒童的心理需求，不知道怎樣才能防止、消除兒童心理隱患。

事實上，我國有心理健康問題的大中學生，占一定比例。

兒童心理發展的關鍵期，一是童年期，二是青春期。

孩提時代，親子關系如何，對于幼兒心理發展具有重要意義。

假如處于青春期，家長不能幫助孩子解決一系列的矛盾，很容易讓孩子產生各種各樣的心理障礙，這些應該引起

家長的高度關注。

04 家長對子女的期望值過高

很多家長都希望孩子能上好學校、上名校、考研、出國深造等，而“望子成龍”是中國家長的普遍心理。

家長對孩子期望過高。

父母親為此付出了巨大的物質和精神代價。

兒童學習情況、考試情況是婚姻、家庭氣氛的晴雨表。

很多夫婦之間的爭論，都源于對子女教育方式的不同看法。

因為父母對孩子的投入過多，又抱著過高的回報期待，一旦孩子表現不好，父母的心理很難緩和，導致心理落

差，情緒失調，對孩子心理產生不良影響。

05 不會因材施教

"因材施教"是一種古老的教育理念，也是一種教育方式，應該根據兒童自身的特點進行適當的教育。

兒童發展有其獨特性，存在著個體差異：發展速度不同，思維方式不同，愛好不同。

有些父母不研究他們孩子的特點和優勢，盲目地和其他孩子比較：把孩子的缺點比作其他孩子的優點，更是一團

糟，甚至用貶低孩子的方法來激發孩子的自尊，總是認為別的孩子強，盲目比較，導致孩子的學習成績越來越

差，這樣就會導致孩子對學習的主動性和積極性降低。

06 違反兒童生長發育的自然法則

兒童的成長有其規律。

因此，在身心發展方面，很多家長由于缺少家庭教育的基本理論，不了解孩子的生長規律，常常采取“拔苗助

長”的方法，未能達到父母的期望，違背了子女發展的規律，表現為兒童教育成人化，或青少年教育兒童化，使

孩子生理發展與心理發展不同步。

造成兒童在成長過程中有許多困惑，父母常常付出大量的時間和精力，結果事與愿違，誤入歧途。

07 父母對自我學習的忽視

父母肩負著教育孩子的責任，但是很多父母卻不重視教育知識的學習和教育方法，家庭教育完全依靠父母的條條

框框，開心就對孩子好，不開心時向孩子發泄情緒。

兒童的許多品質，是在父母無意間影響下逐步形成的。

對兒童進行教育是一門科學，也是一門藝術。

如果只有一個好的愿望，有一個很強的動機，是不可能實現的。

父母要加強學習意識，提高教育質量，做一名合格盡責的家長。

2、父母如何正確地教育孩子，走出教育的誤區呢?

01 通過積極鼓勵的方式，讓孩子樹立良好的自我價值觀

家長應該積極地教導孩子基本的價值觀和行為方式。

為的是讓孩子在社交中長大。

在這一點上，教誨勝過言語，我們可以成為孩子們的好榜樣。

創造一個好的家庭氣氛非常重要。

所以，我們不能強迫孩子做自己不想做的事情。

唯有以身作則，重視兒童價值觀念的培養，才能培養出德行高尚的下一代。

02 建立明確的家庭制度，并定期舉行父母會議

兒童需要知道什么應該做，什么不應該做，沒有規定孩子反而沒有安全感。

家庭規例不得超過5至6條，應符合家庭的特殊需求，并且要用肯定句表達，并張貼家庭規則。

如違反家庭規約，應接受相應的處罰。

一經確定，即嚴格執行，并在規定的時間段內，調整、補訂家規。

家規會讓一家人共同分享生活進步，培養自己，互相尊重，并享受愛的氣氛。

03 發展孩子的精神品質的重要性遠大于智力開發

靈魂是燈，頭腦是光。

人類智慧是精神品質的反映。

若僅重視技能(例如各種豐富多彩的早期智力開發興趣班)，而忽略了對學生精神品質的培養，則只能是本末倒

置，當孩子成年時，其人格也會出現缺陷，道德發展受阻。

家長都希望孩子能夠健康成長，但是家長對孩子包辦一切，只能讓孩子養成自私、任性的不良品行。

不要讓你對孩子的愛變成傷害!教導兒童的方法數不勝數，但最有效的辦法就是選擇適合自己孩子的方式。

父母要根據自己孩子的特點進行教育，才能把兒童培養成為智力、身心全面發展的人才。