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在教學的過程中，老師們或多或少都會遇見一些棘手的問題，那么面對這些問題，我們可以如何去解答呢？今天小編整理了幾條關于教學中老師可能遇見的“尷尬”問題解答技巧，希望可以對老師們有所幫助。

學生的問題一時解答不出來怎么辦？

首先老師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，這種鼓勵可以幫助保護他們的求知欲和主動思維的積極性；如果學生的問題是屬于課堂上的教學內容，我們可以發動并鼓勵學生集思廣益，討論解決；如果確實解答不出來，一定要真誠地告訴學生，老師一時回答不上來，等課后查找有關資料；或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意岔開問題，不予回答。

學生與校外品行不端人員密切接觸怎么辦？

首先我們應當向學生家長通報情況，并闡明危害；隨后采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸，放學后由家長監督學生不與校外人員接觸；學校保衛及有關人員要嚴格清理校園周邊環境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園。

當學生沉湎于電視或網吧時應該怎么辦？

老師要經常跟學生交流，了解學生的思想動態，培養學生的興趣，豐富學生的課余生活，并且及時和家長聯系，讓家長配合學校做好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養成良好的生活習慣。

面對貧困家庭的學生應該怎么辦？

要了解、關心、支持、幫助他們，不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心；時時處處告誡自己和學生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰勝困難的勇氣。

當學生上課不注意聽講時應該怎么辦？

培養學生良好的聽課習慣，介紹培養注意力的方法。例如“五到”聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息能力、培養注意力，或運用短時記憶法，訓練注意力的集中。

當發現學生早戀時應該怎么辦？

切莫大驚小怪，應該根據學生的不同性格特點與學生談話，交流時教師一要態度親切、和藹，二要語氣語調平緩、自如，三要用語喜悅、婉轉，講清現存的學生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟；

學生也是老師的“孩子”，我們需要用心去愛、用心去引導、用心去幫助，老師們也要不斷進步，學習怎么去和不同性格的孩子相處，愛是相互的，相信只要你真心待人，他必真心待你。