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孩子可能是在”“假想朋友“。假想朋友是很常見的發育問題

早在 1918 年，就有學者指出，幼兒產生假想朋友的概率約為 8% 。近年來，有學者在其研究中發現 42.7% 的學齡前兒童有假想朋友。多存在于2~6歲的孩子。

“假想朋友” 對寶寶認知、情感發育是非常有利的

1、讓孩子適應角色轉換
當寶寶們在一起玩耍的時候，孩子往往充當大哥哥或大姐姐的角色來照顧他的”朋友“。這為以后孩子適應不同角色之間的轉換奠定了基礎，一定程度上會讓孩子學會分享。

2、給予孩子陪伴
擁有假想朋友的孩子多是獨生子女，在爸爸媽媽照顧不到的時候，會有假想朋友陪伴他，跟他玩，給予他安慰。

3、促進認知的發展
孩子會給假想的朋友起各種各樣的名字，形象也是各種各樣的，這對孩子的想象力和創造力無疑不是一種挑戰。

家長應該如何正確對待？

1、接受孩子的假想朋友
當孩子提出有假想朋友的時候，不要打破他的想象，也許在成人看來是荒謬的，但是對于孩子來講，這個人就是他“真實存在”的朋友。家長就保持“看破不說破”的原則就好。

2、避免給孩子貼標簽
不要隨便給孩子貼上”不聽話“、”不乖“等，這樣會導致孩子認為自己就是那個”壞孩子“。家長應在現實中給予寶寶肯定，讓孩子認為假想朋友的存在是正常的。

3、給予孩子足夠的關愛
多給予孩子關注，透過孩子與假想朋友的互動，反思自己的教育。多給予孩子陪伴，了解孩子的內心，幫助孩子盡早遠離假想朋友。

如果寶寶出現以下的情況，家長要著手干預：

1、如果孩子試圖用假想朋友來掩飾自己犯的錯誤時，此時，爸爸媽媽就要告訴他，說謊是不對的，你將真相告訴給爸爸媽媽，我們是不會生氣的，我們依舊是愛你的。”

2、孩子的假想朋友開始擠占真實朋友游戲之間的時間。這個時候，家長一定要觀察詢問，是什么原因導致孩子的不愿意與真實朋友玩耍，是受到欺負了還是出現自卑等心理方面的問題。

3、孩子過分依賴“假想朋友”。如果孩子遇到事情，不愿跟爸爸媽媽溝通，家長就要開始反思，是不是給予孩子的關注不夠。

來源：鮑秀蘭診室微博