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我們做家長最關注的恐怕就是孩子的成績問題了，各種補習班，陪孩子做作業，如影隨形，恨不得我們來幫孩子考試，但這其實在無形中給孩子帶來很多壓力。

在心煩意亂時，會想，何必呢？為什么我們不能放手，讓孩子去規劃他的學習，我們只管生活就好了，有時候真的想放放手。可是，當聽到誰家小孩最近找了個什么名師班，誰誰誰家成績又進步了多少名，忍不住就想打聽下情況，結果就一不小心陷入了死循環。

懂點教育方法的父母不怕孩子別別人碾壓，就怕遇上一個偏科的娃，因為偏科的孩子和焦慮的媽在一起，就等于是有個人站在一堆火藥旁邊抽煙，一不小心，就容易爆炸。

要是數學偏科，其實還相對簡單，多報幾個班，多做些邏輯思維方面的訓練，至少還有個補救的方法（小學數學成績一般，遇到難題就放棄，后來通過報班等途徑激發了他對數學的自信心，對數學越學越感興趣，成績也變好了。），再頂多是花些錢和時間，但是，現在語文偏科，簡直是要命。

先說怎么要命。

第一大問題，寫作文頭疼。老師只要布置了作文題，尤其是家庭作業需要寫作文的，一定放在最后才做。東翻翻作文書，西翻翻素材庫（我給整的，時常更新的），就是不知道如何下筆。規定多少字，基本上不會超過三行，而且還都是像擠牙膏一樣擠出來的。考試時，也不清楚他是怎么在規定的時間完成作文的，但經常是作文就比一般孩子少個5分左右。

第二大問題，文言文閱讀，基本上翻譯無能，三道題碰對一題就是幸運。關鍵是買了《古文觀止》這類書，也上過別人推薦的在線課，偏偏就是對文言文不感冒，始終沒有興趣學。

第三大問題，基礎知識的選擇題，對多對少，純粹像碰運氣。對于字詞句的專項訓練，總是望而卻步。我倒是整理了一堆經典題，他卻是抱怨連連，做題時間不是口渴就是手癢，坐不住。

都說語文學習要不能只注重課堂上，要多閱讀，多積累，可是他不愛閱讀又該怎么辦呢？培優班加上學校上課時間，能夠擠出來的閱讀時間也極少，即使擠出來時間，也像讀不進去一樣，讀了前面，忘了后面，沒有用心，這樣的狀況該怎么補救呢？

是不是語文學習是無為而治，得靠天賦和靠天收的？我們學習那會兒，也沒上培優班，能夠找到的讀本也就那么少，對課外書反而如饑似渴，語文學習也沒有什么問題，為什么這么優越的條件下，孩子的語文學習不得法門，陪娃寫語文作業簡直是要命！潛移默化這招為啥就對他不管用？

唉，說了這么多，我家的娃問題還是沒有解決問題，語文偏科實在嚴重，現在想想就頭疼，你們有什么好的辦法嗎？