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粗心是做錯題的結果 不是原因

簡單地把做錯題歸結于粗心，就會掩蓋很多事實真相，也會讓你輕易地原諒自己，找不到實質的問題。這是自我欺騙。

當然，誰都有粗心的時候，在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同的學生身上，這些原因所占的比例也會不一樣。

我們常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。我們必須通過“粗心”看到背后問題的實質。

粗心 因為掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，舉個例子，如果讓你做小學一年級的計算題，每一題對于我們來說都很簡單，但當我們在計時的情況下完成，并不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，可能做得又快又準；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考、理解，才會熟悉并產生潛意識記憶。

粗心 因為基本概念不清楚

還有一些題目，學生們認為自己會做，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，但是很多概念的細節到底是什么？并未深究，也就沒有所謂的深層次理解記憶。

在考試時間限制和壓力的情況下，人通常本能選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知有很大可能性是錯誤和有疏漏的。

解決辦法：試著去講解題目，若做到能講解題目，表示確實理解了。通常在自己的講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。

粗心 因為習慣有問題

寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟、書寫等不好的習慣，也會導致一些粗心問題。還有的做題喜歡跳步驟，不僅容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

解決辦法：做數學題時可以在草稿紙上先畫圖，畫圖能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這也可以幫忙檢查出一些錯誤。

粗心 因為做題準確率不高

想一下我們打字時，是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個就是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入、反復多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。