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一、讓孩子參與

不要告訴孩子應該去做什么，而要找到方法讓孩子參與做決定，并讓他們愿意說出自己的想法和感受。

啟發式問題(通常以“什么”或“如何”來提問)就是一種這樣的方式。要問：“如果你把自行車推倒在路邊上，你認為會發生什么事”或“你需要做什么才能為上幼兒園做好準備?”那些參與做決定的孩子會體會到一種健康的個人力量和自主。

對于那些還不會說話的孩子，你要在和善而堅定地向他們示范該怎么做的同時，說：“接下來，我們要……”，讓孩子參與的方式有很多種，下面舉例說明3個讓孩子參與的方法。

1、一起建立日常生活規則

小孩子學習的最好方式是重復和前后一致，所以，你可以通過讓他們參與建立可靠的日常生活規則，讓日常家庭生活中各種活動之間的轉換更容易。

每一件反復發生的事情都可以建立日常規則：起床、睡覺、吃飯、購物等等。

要和你的孩子一起坐下來，讓他幫助你制訂一個日常生活規則表。要讓孩子告訴你日常生活(比如上床睡覺)中都包括哪些事。讓他幫助你決定每件事情的先后順序。拍下他做每件事情的照片，并把照片貼在每一件事情的旁邊。

然后，讓她用標記筆和小亮片裝飾這張表。將表掛在孩子能看到的地方，當孩子不知道該干什么時，你可以問：“你的日常生活規則表中的下一件事是什么?”(要確保不將日常慣例表與獎勵給孩子的小貼片或獎勵表相混淆，后者會因為著重于獎勵而削弱孩子內心的能力感。)

2、提供有限制的選擇

擁有選擇能給孩子一種力量感：他們有權力選擇一種或另一種可能性。

選擇還會讓孩子在認真考慮要做什么時運用其思考能力。而且，當選擇中包括一個幫忙的機會時，小孩子通常會更喜歡選擇。

比如：“我們到家后，你要做的第一件事情是什么——幫我把買來的東西收拾好，還是讀個故事?你來決定。”或“在咱們上車時，你愿意拿毯子，還是餅干盒?你來決定。”加上一句“你來決定”，會增強你的孩子的力量感。

要確保這些選擇與孩子的年齡相符合，并且所有的選擇都是你樂意接受的。當你的孩子想做別的事情時，你可以說：“這不是其中的選擇，你可以在這件事和這件事之間選擇。”

3、給孩子提供幫助你的機會

小孩子通常會抗拒讓他上車的命令，但會對一個諸如“我需要你的幫助。你愿意幫我把車鑰匙拿到車那里嗎?”之類的請求做出愉快的回應。如果你能運用自己的直覺和創造性，那些以前很容易變成權力之爭和戰爭的事情，就能變成歡笑和親密的機會。

允許孩子幫助你(甚至在有可能造成一團槽或不方便的情況下)，還可以為隨后的合作打下基礎。

二、以尊重的方式

教給孩子尊重

父母們通常認為，孩子們應該表現出尊重，而不是尊重他們。

但是，孩子們是通過看到實際的尊重是什么樣，來學會尊重的。你在提出要求時，要尊重你的孩子。當你打斷孩子正全神貫注地做著的事情時，就不要期望一個孩子會“馬上”做什么事。

要給她一些提醒：“我們馬上就要離開了。你想再多蕩一次秋千，或再滑一次滑梯嗎?”要隨身帶一個小計時器。教給孩子如何設置一分鐘或兩分鐘。然后，讓她將計時器放到她的口袋里，以便計時器響起時，她能準備好離開。

還要記住，不要在公眾場合或者其他人面前讓孩子感覺到羞愧和恥辱——比如一個孩子在公園里(或任何諸如此類的其他地方)挨巴掌會感覺到的那樣是不被尊重的，而一個受到不尊重對待的孩子，很可能會以不尊重作為回報。

三、進入孩子的內心世界

理解3—6歲孩子的成長發育的需要和局限，對這重要的幾年的養育來說是很關鍵的。

當孩子因為能力不足而受挫，變得心煩意亂或大發脾氣時，要盡最大努力與孩子共情。共情并不意味著解救，而是意味著理解。

進入孩子的內心世界，還意味著要從孩子的角度看待這個世界并承認他的能力——以及他的局限。

要時常問一下自己，如果你是你的孩子，你會怎樣感受(和行動)。通過一個小人兒的眼睛來看這個世界，會很有啟發。

四、說到做到

并和善而堅定地堅持到底

孩子們通常能感覺到你什么時候說話當真，什么時候不當真。

除非你能說到做到，并能以尊重的方式說出來一一而且，能以尊嚴和尊重的方式堅持到底，否則，通常最好是什么都不說。

你說的越少越好!這可能意味著，要轉移孩子的行為或向孩子表明她能做什么，而不是因為她不該做的事情而懲罰她。這還可能意味著，當該離開時，要一言不發地帶孩子從滑梯旁走開，而不是陷入跟孩子的爭論或意志的較量。當你能以和善、堅定并且不發牌氣的方式做到這一點時，就會既尊重又有效。

五、要有耐心

要理解，在孩子成長到能夠理解之前，你可能需要反復地教給孩子很多事情。

比如，你可以鼓勵你的孩子分享，但不要期望她能理解這個概念并在她不喜歡這樣做的時候能主動做到。

當她拒絕分享時，你要相信這不意味著她會永遠自私。理解她做出的是與其年齡相符的行為，對你會有幫助。

不要將孩子的行為當作是針對你的，認為孩子是在對你發脾氣，是壞孩子，或在挑釁你。

六、只做不說并小心監督

少說話，多行動。

正如魯道夫·德雷克斯曾說的那樣：“閉嘴，去行動。”要靜靜地拉著孩子的手，把她領到需要去的地方。

要向她表明她能做什么，而不是不能做什么。而且，不管你的孩子多么聰明、合作，或學得多么快，一定要小心地監督她的行動。

3~6歲的孩子通常是沖動的小人兒，并且孩子在未來的幾年都需要你留心地關注。

七、接受并欣賞你的孩子的獨特性把你自己想象成一個幫助孩子成功并學習如何做事情的教練或許會有幫助。你還是一名觀察者，要了解孩子是怎樣一個獨特的人。

永遠不要低估一個小孩子的能力。在給孩子介紹新機會和新活動時要仔細觀察，要發現孩子對什么感興趣、孩子可以獨自做什么事情，以及需要從你這里得到什么樣的幫助才能學會。

每個孩子的成長是各不相同的，并且有不同的長處。期望一個孩子做不到的事情，只會讓你和孩子都沮喪。