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一個(gè)人去從事一個(gè)正當(dāng)職業(yè)，其最核心需求是什么？

誠(chéng)實(shí)的答案是四個(gè)字：養(yǎng)家糊口。

老師這個(gè)職業(yè)也不例外。雖然老師有專屬的教師節(jié)，在這一天，充滿著對(duì)教師的歌頌，我相信很多回憶是真心實(shí)意的，世上確實(shí)有很多好老師。但是，不負(fù)責(zé)任的、讓你想起來(lái)不愉快的老師，也會(huì)有，只不過(guò)，一般人今天不會(huì)說(shuō)，不合時(shí)宜。我的意思是說(shuō)，老師這一職業(yè)，像其他職業(yè)一樣，有好有壞，水平參差不齊，總體來(lái)說(shuō)，道德并不更高，也不更低。

老師只是一個(gè)人成長(zhǎng)的因素之一，并不是最重要的。說(shuō)這點(diǎn)，可能很多老師聽(tīng)了會(huì)不高興。但是請(qǐng)繼續(xù)看下去，我這么說(shuō)，是幫你。如果你戴上“最重要”這頂高帽，那么，隨之而來(lái)的，就是對(duì)你最高的要求，這是自然而然的事，你認(rèn)為自己最重要，那么，怎么可能對(duì)你低要求？我的孩子學(xué)習(xí)不好，那肯定就是老師的責(zé)任了，你是最重要的呀。

一個(gè)人成才，重要因素排序，是下面這些：

一、投胎水平。出生在什么地方？天賦如何？生在特別偏僻的山村與生在北上廣，前者更艱難在出生那刻就注定了90%。

二、父母的水平。孩子的價(jià)值觀與方法論，多來(lái)自他們模仿的父母。父母不成器，孩子成器可能性不大，父母沒(méi)辦法的孩子，老師不太可能有辦法。

三、老師。我認(rèn)為老師最恰當(dāng)?shù)慕巧拖袷翘厥獾谋Ｄ贰Ｄ菐讉€(gè)小時(shí)，父母上班，老師就幫你看著孩子，這就是保姆做的事，只不過(guò)，老師還要教孩子知識(shí)，看的孩子也多一些。你家孩子長(zhǎng)不好，你不會(huì)苛責(zé)保姆，但一般會(huì)怪罪老師，這就是老師難當(dāng)?shù)牡胤健Ｆ鋵?shí)，你給保姆的錢，遠(yuǎn)多于給學(xué)校的錢。

師者，傳道授業(yè)解惑，這個(gè)要求定得太高，靈魂的工程師，就更沒(méi)譜了。老師負(fù)不了那么大的責(zé)任，沒(méi)那么大本事。我覺(jué)得脾氣好、耐煩、不打擊學(xué)生，就是一個(gè)好老師了，專業(yè)都是其次的，教材的知識(shí)點(diǎn)就那些，教幾年，爛熟于胸，差不到哪里去。

我高三的語(yǔ)文老師，也是班主任，一個(gè)老頭，好學(xué)生差學(xué)生，對(duì)他印象都很好，我是不好不差的學(xué)生，對(duì)他深刻的印象來(lái)自一個(gè)與語(yǔ)文知識(shí)無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，有段時(shí)間，我讀書很煩，老想著回家，因?yàn)槭羌乃奚?qǐng)假，他說(shuō)，咦，你怎么老回家？這次為什么？我隨口編了個(gè)理由：我沒(méi)錢了。他馬上從口袋摸出一點(diǎn)錢，要塞給我，我跑開(kāi)，他追了幾步，放棄了。當(dāng)然，假也是沒(méi)請(qǐng)成。

他對(duì)每個(gè)學(xué)生都是如此，一個(gè)溫暖的人，舉動(dòng)自然都是暖的。

我現(xiàn)在寫作為生，我也不認(rèn)為自己的寫作技能來(lái)自義務(wù)教育的語(yǔ)文教材，原來(lái)作文還不錯(cuò)的我，事實(shí)上做的最大努力是忘掉原來(lái)的作文教育。這就是教育的第一重要因素：終生的自我教育。

自我教育，是在學(xué)校教育之后的持續(xù)教育，沒(méi)有停止的那一天。人與人的區(qū)別，就看你的自我教育停在哪一天，有人停在高中畢業(yè)，有人停在大學(xué)畢業(yè)。停止即落伍，然后開(kāi)始慢慢不理解這個(gè)世界，不滿意更年輕的人，最后恐懼新技術(shù)與新觀念，進(jìn)入懷舊態(tài)度，活在遙遠(yuǎn)的記憶里。

最好的老師就是你自己。人們常說(shuō)，30歲以前的長(zhǎng)相靠父母，30歲以后的長(zhǎng)相靠自己，你的作為會(huì)塑造你的氣質(zhì)。同理，30歲以后的人生，也是你自己教出來(lái)的，你是你的老師，你也是你的學(xué)生，你自己都沒(méi)把自己教好，也就別怪曾經(jīng)的老師了，他們本不該負(fù)那么大的責(zé)任。