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晚，阿美讓老公陪兒子軒軒在客廳玩一會(huì)兒，自己到陽臺(tái)收衣服。不一會(huì)兒，阿美聽到了老公“啊”的一聲尖叫，抱著衣服慌忙跑進(jìn)客廳，想看看出什么事了。原來，兩人原本玩得好好的，軒軒冷不丁抓起爸爸的手，猛地咬了一口。阿美哭笑不得，忙幫老公上了點(diǎn)藥。不過，阿美注意到，八個(gè)月大的軒軒，最近好像特別愛“咬”，不管是什么東西，抓住就咬，還特別喜歡咬人…

孩子愛咬人，不是阿美一個(gè)人的困惑，許多帶孩子的家庭都要經(jīng)歷這么一個(gè)“特殊時(shí)期”，那么這到底是為什么呢？著作《兒童微行為心理學(xué)》中有言：“兒童每個(gè)行為的背后，都有心理學(xué)解釋”，關(guān)于孩子咬人的事，也有它的心理學(xué)依據(jù)。

依據(jù)心理學(xué)家弗洛伊德的研究，一歲內(nèi)的嬰兒正處于“口欲期”，這意味著他們通過像吸吮、吃喝、啃咬等口部動(dòng)作來完成自己的各種欲望。這個(gè)時(shí)候的孩子，用口來認(rèn)知世界和滿足自我，所以像軒軒那樣，有啥咬啥，甚至咬人，都是正常的現(xiàn)象，寶媽不必?fù)?dān)心。

另外，寶寶通常在六個(gè)月左右開始長牙，這個(gè)過程，牙齦上的神經(jīng)末梢會(huì)受到刺激，出現(xiàn)牙齦紅腫、發(fā)癢的情況，這時(shí)候?qū)殞氁部赡芡ㄟ^啃咬來緩解這種不適感。

對(duì)于“口欲期”或長牙期的孩子，不需要刻意去矯正孩子的啃咬行為，反而要讓他們提供啃咬的方便。如果在一歲半以前，孩子的咬食需求得不到滿足，可能會(huì)使“口欲期”延長，讓孩子更愛亂咬，這也是心理學(xué)領(lǐng)域中提到的“過度補(bǔ)償”現(xiàn)象。所以在此期間，家長要滿足孩子的需求，比如提供磨牙餅干、咬咬樂等磨牙食品和玩具，供孩子咬食。當(dāng)然，給孩子買咬咬玩具時(shí)，要注意選用安全無毒的，還要經(jīng)常清洗消毒，確保衛(wèi)生。

“口欲期”和長牙并不是孩子愛咬人的唯一解釋，也不是過了一歲，孩子就不愛咬人了。在心理學(xué)上，還有“物權(quán)敏感期”這樣的概念存在。所謂的“物權(quán)敏感期”，是指孩子在兩歲左右，會(huì)對(duì)物品的占有特別敏感，比如會(huì)覺得東西都是自己的，別人動(dòng)不得，但是這時(shí)候的孩子又不能完整地表達(dá)自己的訴求，所以在“物權(quán)”受侵犯的情急之下，“咬人”就成了最直接的抗議方式。當(dāng)然，也有些孩子愛咬人的習(xí)慣，只處于一種純粹的模仿。大人逗孩子或者表示親昵，有時(shí)候會(huì)象征性地咬咬孩子的小手或腳丫，這可能也會(huì)成為孩子的模仿對(duì)象，只不過，孩子下嘴，可能就沒了輕重。

以上兩種情況下，咬人就不值得鼓勵(lì)了，家長要讓孩子知道，咬人是會(huì)痛得，不能隨便模仿。在孩子憤怒或恐懼的情況下，要及時(shí)進(jìn)行安撫和疏導(dǎo)，讓孩子明白咬人不是唯一的抵抗方式，也可以大聲說不，或者尋求爸爸媽媽的幫助。對(duì)于稍微大一些的孩子，家長也應(yīng)當(dāng)及時(shí)地傳授交際的技巧，避免讓孩子用咬人這種不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

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